他经常用这样一句话评价自己：“我是一个非常‘boring’的人。”但事实绝非如此。有着温暖和煦的笑容，低沉悦耳的声线和平易近人的气质，他是一位兢兢业业的科研人，也是一位无私奉献的教育工作者。
近5年来，他主持国家重点研发计划课题1项、国家自然科学基金2项，发表SCI论文12篇，授权发明专利21件。“年轻有为”四个字形容年仅33岁的他一点也不为过。
他就是我校荣获2018年度江苏省杰出青年基金周公博教授。
灵动脑筋+注重实践=科研能手
科研是一片沃土，黝黑的泥土散发清香，吸引了一批又一批的科研人夜以继日地耕耘。对周公博来说，在某一天的清晨，他似乎听见了花开的声音，收获了属于自己的红蔷薇。
作为一位科研人，周公博认为创新精神非常重要。“所谓创新精神，就是需要你不断大胆地提出新奇的想法，在通过调研和实验来验证它，尽管绝大部分时候都是失败的”，周公博说道。就像爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”“深井大吨位提升安全保障技术”是目前周公博正在研究的一个项目，这个项目就是为了能够降低故障的发生率，保障系统运行安全。
进行一项科学研究，需要理论分析、技术开发、实验室模拟实验、现场试验等一系列复杂的过程，周公博十分强调现场实践的重要性。“有的问题你在实验室中成功解决，而在现场并不能完全的成功应用，只有在现场实践，才能知道问题出在何处；只有通过现场实践，一个人才能进步得更快。”周公博说。
在周公博的学生时期，有一件事让他记忆犹新，“攻读硕士学位时，跟老师去煤矿现场做项目，我们选购的摄像头都是光纤接口的，而现场条件只能提供双绞线，我的第一反应是重新购买，而老师却提出了改造方案，现场解决了问题。在井下安装时，电压不够稳定，电烙铁温度达不到，平时在实验室轻松搞定的事情，折腾了几个小时”。这次的经历，让周公博对现场实践的重要性有了更深的认识，也更加注重从现场实践中发现问题。
热爱教学+关心学生=贴心教师
作为科研人，周公博的内心是充实的，但更令他骄傲的是，他是一名“传道授业解惑”的老师。
他说，“比起做科研，我更热爱教学生，我永远把学生放在第一位。”“学生的事情，我总是优先处理，不会推辞，哪怕只是一件很小的事情。”
周公博对学生关怀备至，会时常像朋友一样与他们交流，他希望能够启发学生，影响学生，给他们带去正能量。他并不觉得这样很辛苦或浪费时间，反而觉得很有意义。
周公博给予学生关爱的同时，对学生也提出了严格的要求。“有些同学缺乏自主意识，常常还是把自己当成孩子，我们在日常的教育和指导过程中，需要着重培养学生的自主意识”，周公博说道。
周公博还注重因材施教。对于本科生，他认为学生应该注重学习和实践，知识面要宽一些；对于研究生，他则会更加注重对学生思维模式和解决问题能力的培养。
善于反思+热爱生活=可爱教师
生活总是令人难以预料的，周公博是一个喜欢反思的人。“我是属于比较有危机意识的人。”周公博说道。
在得知荣获2018年江苏省杰青后，周公博并没有洋洋得意，脑海里想的却是以后的工作要如何继续开展，怎样才可以做得更好。由于危机意识，他常常对生活进行短期规划。他表示：“计划总是赶不上变化，我更注重现阶段，希望把现阶段的事情做到最好。”谈到以后的目标，周公博更希望自己一步一个脚印，为学生，为社会做更多的事情。
周公博在生活中是个乐观温暖的人，身边的人常常这样形容他：“周老师的脸上永远都挂着和煦的笑容，给人很温暖的感觉。”周公博也有喜欢运动项目，他喜欢篮球和足球，喜欢看NBA、世界杯，也会为自己喜欢的球队和球员欢呼呐喊。在同学们眼里，周公博甚至有点可爱，“有些时候周老师说话说着说着会突然断一下片，然后就一脸呆愣的表情，非常可爱。”
在教学科研时严谨认真，对学生和生活充满热爱，这样的老师，担得起一句优秀和可爱，也一定不是一个‘boring’的人。
