古语有云：“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”身为一名大学教师，来自计算机科学与技术学院的韩丽霞深知：唯有以自身为镜，方可正学生衣冠。
磨砺，莫使明镜染尘埃
当大部分同学还在紧紧抓住寒假的尾巴不放的时候，韩丽霞已早早来到学校对学生的平时成绩进行再次整理。要想成为一面明镜，先要打磨自身，这是
“2009年我来矿大任职，学校对青年教师的把控比较严格，会有很多学校以及学院的督导来听新教师讲课。当时我去讲一门大三专业课，叫‘算法设计与分析’。因为我读博士时就是做算法出身，就觉得这门课对我来说很简单。可一堂课下来，学生都反映听不懂，来听课的督导老师也说我准备不够细致，讲得不好。”韩丽霞谈到自己初登讲台时的表现，觉得那时的自己并不是一个受到学生欢迎的教师，甚至算不上一个合格的教师。
“我当时年轻，还有点小自负，不以为然。但越到后来，越觉得‘自己会’和‘把学生教会’之间还是有很大差距的。我是博士毕业，再来看这些东西当然觉得简单，但对于知识储备较少的大三学生来讲，接受这些新知识还是有一定难度的。”于是，
经过多年的探索与实践，韩丽霞于2014年主持的计算机学院教改项目“算法设计与分析”课程建设与改革通过验收，并以第一作者发表了教学论文《算法设计与分析教学改革初探》。
时时勤拂拭，莫使惹尘埃。凭着这种和自己死磕的态度，
闪光，窥镜自视正衣冠
古有邹忌与徐公比美，妻妾、宾客皆谓邹忌美于徐公，邹忌窥镜自视，方知弗如远甚。韩丽霞认为学习亦是如此，别人说得再多，不如两个字——自觉。
如何培养学生的自觉性？
本着认真负责的态度，韩丽霞在专业课上严格要求学生。然而，对于计算机类专业的学生来说，“离散数学”是他们接触的除了“高级语言”外的第一门专业课，知识点多且难，怎样帮助学生又快又准地掌握知识点，成为了教学工作的重点和难点。“我跟学生们说得最多的一句话就是——种瓜得瓜，种豆得豆。你上课认真听讲，课下作业按时按量完成，这门课你自然能学好，平时成绩自然会给你高分。但如果你不来上课，作业抄袭别人，那你的平时成绩必然是零分。这些我都是事先跟学生讲好的。”
为此，韩丽霞特别注意学习方法的研究，一改常见的“流水的知识，批量的重点”的教学方法，把一个个抽象冰冷的知识点与新鲜有趣的时事或生活小事联系起来，让学生明确感受到每一个知识点的实际作用。这种教学方法不仅可以帮助学生更快更好地掌握重难点知识，还能将理论与实际巧妙结合，增强学生主动学习的兴趣。
对于学生未来的发展，
能够让学生窥镜自视、自正衣冠，并学会对自己的行为负责，这就是
收获，成功岂是镜中花
韩丽霞身为明镜，但她的教学成绩绝非水中之月、镜中之花，而是成果斐然、桃李芬芳。
谈到即将毕业的这一届学生，身为班主任，
“话虽这么说，可谁不希望学生的成绩能更好一点呢？”
“但现在，就到了我们收获的季节。这两天考研成绩陆续出来，我们班女生很争气，考得都不错。还有一些学生也都找到了理想的工作。这是我最希望看到的结果，他们的成功就是对我最大的安慰。”在
谈及未来的职业规划，
对待工作，她是一丝不苟、追求完美的显微镜；面对学生，她是认真负责、是非分明的照妖镜。每一名学生都能通过
