冶金学科，我校建校之初的三大学科之一，培养出了材料领域泰斗师昌绪院士等一大批材料科学的领军人物。
1952年高校院系调整，我校冶金学科整体搬迁至东北大学。从此，很长一段时间，矿大没了材料学科的声音。
改革开放后，学校才在机械系设金属材料及热处理教研室，并开始招生。然而，材料科学没有自己的博士点，专任教师也只有59人，是一个地道的草根学科。
这样的一个小学科能做出大文章吗？
根据2016年3月ESI（基本科学指标数据库）的最新数据结果，以材料学院为主体的我校材料科学与ESI前1%的贴近度已高达91%。
牢记使命，光复材料学科
记者：请谈谈我校材料学科的相关情况。
强颖怀：材料科学是伴随着人类的进步而进步的，材料科学的发展推动着社会的发展。在以工科为主的学校中，材料科学更有着不可替代的作用。我们学院师生员工一直有个梦想，那就是复兴我校材料学科，努力有所作为，有所贡献。
总体来说，材料学科有两个属性：一是支撑属性。材料是支撑其他学科、行业，特别是工程技术发展的关键。有一种说法，一种科学原理从发现到转化为技术成果，一般情况下必须出现一种相应的材料，只有这样才能实现。二是引领属性。只有材料发展了，很多领域才能发展。在有些关键的工业领域，往往就是因为材料不过关，而出现了“卡脖子”的情况。
根据这两个属性，尤其是未来引领的属性，材料学院结合我校特色以及学院自身发展的历史，瞄准并凝练了四个研究方向：一是能源材料。我校是能源科技大学，且目前新能源材料比较热，很多能源的转化实际上都要靠新材料的发明。二是生物材料，如人工关节、心脏瓣膜、牙齿等。生物材料的前景非常广阔。葛世荣教授课题组的一个主要研究方向就是生物材料及其摩擦学。三是碳材料与纳米材料。碳材料研究结合煤炭的转化进行，魏贤勇教授就在从事煤质碳材料的研究；纳米材料也是非常大且新的领域，关于纳米材料的期刊和论文都有比较高的影响力和引用次数。四是非晶态材料。这是一个广阔而又崭新的领域，学校拟引进本领域国际上最有影响力的顶尖专家--日本井上明久教授。
有的放矢，多项措施挺进ESI前1%
记者：请谈谈对ESI的看法。学院采取了什么样的措施，使得材料科学ESI前1%的贴近度越来越高？
强颖怀：ESI本身的科学性及其影响的客观存在，决定了我们从各个层次看都必须重视。
其一，ESI是当今世界范围内普遍用以评价高校、学术机构、国家/地区国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一，侧重于评价基础研究和前瞻性研究水平。其二，中国是大国，理当各方面处于世界的领先地位，即使按照西方的评价标准，也应该有显示度。其三，对于学校而言，当ESI成为一种比较公认的第三方评价指标时，学校必须想法设法让更多学科进入ESI前列，否则会影响学校的发展。其四，对于学院而言，材料学科的ESI排名，是学院核心竞争力和显示度的表现。
进入ESI世界排名前1%，其实也没有想象的那么高不可攀，关键是采取什么样的措施来推进这个事情。根据基本科学指标数据库，2013年至今，材料科学与ESI前1%的贴近度从47%上涨到了91%。除了瞄准研究方向之外，学院专门采取了四大措施：
一是引导发表高质量论文。ESI评价体系的闪光点在于重视基础研究、前沿研究，它不看文章的数量，而是看文章的被引用次数。为此，学院引导教师将注意力从论文数量转移到论文质量、论文的引用率上，避免低质量重复。学院在执行职称评定、推荐教师出国进修、奖励等方面进行政策倾斜。
二是提高发表论文的可获得性。文章好是基础，但怎么让别人能够快速获取则需要再做工作。学院要求教师充分利用网络公共平台，如开放性质的ResearchGate平台，文章一旦发表后，及时将全文上传，使他人可以免费获取。这个平台是动态的，一旦文章被引用，系统就会反馈，可以及时获知文章被引用情况。
三是组建团队专门分析、研究、预测ESI的发展态势。学院组建了一个5-6人的工作小组，专门每个季度做一份材料科技简报。简报包括四个方面的内容：一是全球材料研究的热点动态；二是学院教师在科学研究上的最新亮点；三是动态跟踪ESI学科的最新变化；四是分析国际上的材料研究热点和引用热点，尤其是全球TOP10高引用论文、热点论文等。
四是国际合作。国内的评价体系主要看第一作者或通讯作者，但是ESI的统计不管有多少个作者，只要涉及不同单位，都会在统计时计算在内，这就需要国际合作。通过国际合作，开阔启迪教师的视野，同时帮助教师提高英文写作水平。
当然了，我校材料学与ESI前1%的贴近度已达91%，并非全是材料学院自己的贡献，而是全校师生共同努力的结果，包括学校的大力扶持，各职能部门的大力支持、各相关学院的贡献。这个成绩还是中国矿业大学南北两地共同努力的结果。
理工交融，科学与技术齐头并进
记者：在冲刺ESI的同时，学院下一步还有会有哪些想法和计划？
强颖怀：在确保材料科学贴近ESI前1%的同时，我们还必须将科学问题和技术问题、工程问题等一起来做。
材料科学是半工科半理科性质的学科，既要有高深的基础研究，又要求将材料的新发明和新原理等运用到实践中，进行技术攻关。
学院教师在从事科学研究的同时，也着力发明、推广技术，服务于地方经济，服务于国家战略需求。例如，学院和宝钢、天津威尔郎公司联合研制成功了新型耐磨钢板，完全替代了进口钢板，甚至比进口的寿命提高了1倍以上。目前我国煤矿行业刮板运输机中部槽已在试用这种材料。正因为这项技术成果，国家取消了从国外进口耐磨钢板的免税政策。
学院实际上也将从事科学与技术的教师进行了相对分工，使他们各取所长，更好地推动学院发展。一些工科出身，尤其是年纪比较大的教师，他们的工程实践能力相对较强，就专注于技术的研发和推广。而物理、化学等理科出身的教师，研究能力较强，特别是年轻教师，他们更多地从事科学研究。
近年来，学院引进了一批海外高校、“985”高校、中科院等单位的优秀博士，学缘结构日趋丰富，科研能力较强，给学院带来了很多新的思想和活力。为了更好地做好科研，开阔视野，提高英语写作、交流能力，学院鼓励和支持青年教师出国深造。只要青年教师（包括实验室教师）符合国家、江苏省及学校出国条件，学院一律提供方便，积极往外派遣。目前学院就有6名青年教师分别在美国、瑞典、澳大利亚进行海外研修。
攻坚克难，争创“三个一流”
记者：谈谈对于学校综合改革，特别是“三个一流”的目标看法。学院有哪些困难？
强颖怀：根据国家“双一流”的计划，我校将“三个一流”作为目标是大势所趋，也是必须明确的。据说，在讨论“三个一流”的过程中，有人议论目标是不是定得高了。我觉得，作为一个目标，定得高没关系，而且必须要定得高。在实际工作中，我们常常发现，目标定得高，即使最后没有实现，但是最后的贴近程度也高。反之，目标定得低，最后就不可能实现得高。
虽然学院目前发展势头良好，但是发展也是困难重重。主要包括三点：
一是没有自己的博士点。博士生应是冲刺ESI前1%的重要力量，但是当前学院只能依靠青年教师以及为数不多的硕士生，况且现在硕士生名额非常有限，平均一个导师每年只能招一个多点硕士生。因而，博士点将是个长期制约材料学科发展的一个瓶颈，我们感到非常痛心又无能为力。
二是缺乏省部级以上的科研平台以供依托。有些项目的申报不光考虑个人素质及成果，还需要评价依托的平台，所以在项目申报时，学院常常受到限制。
三是领军人才缺乏。虽然学院凝练了四大研究方向，但缺乏领军人才，竞争力较弱。例如在申报国家重大科技发展计划项目时，缺少牵头人，乃至子课题的负责人。
此外，还有一些具体的问题。如学科发展之后，办公场所严重短缺，包括教授办公室不够用，实验室场所不够。在评定职称的时候，重科研，重项目，重论文，条款很多，容易分散教师注意力，限制了教师尤其是青年教师的发展。比如一些年轻的教师热爱上课，课讲得特别好，但是总评不上职称。职称评定体系实际上应“不拘一格降人才”，让教师能从方方面面看到出路。
尽管困难重重，但是强颖怀表示，材料人一定能够迎难而上，攻坚克难，确保在“十三五”期间，甚至在不远的2017年初，使材料学顺利进入ESI全球前1%。
