编者按：课堂教学在人才培养过程中占有十分重要的地位，教师是提高课堂教学质量的主要保证。为了不断提高教学质量，建设优良教风学风，表彰教师在教学工作中做出的成绩，鼓励教师积极投入教学工作；同时培养学生的质量观念，增强学生参与教学改革、教学管理的热情，学校连续多年在全校范围内开展“最受学生欢迎教师”奖评选活动。2015年，经教师本人申请，在学院推荐、学生网上投票的基础上，学校遴选出“最受学生欢迎的教师”10人，现对他们的事迹进行报道。
在矿大从教十五年，他先后从事辅导员、专业教师等多项工作，但无论是管理育人，还是教书育人、服务育人，他都一丝不苟地对待本职工作，将全部心血奉献给每一位学生。
他就是2015年最受学生欢迎教师之一，来自环测学院的白向玉老师。
学院的根基力量
白向玉老师自小就有一个梦想，长大后当一名人民教师。他解释道，因为家族中大多从事教师职业，受家人的熏陶，他对这个职业比较了解和钦佩，认识教师就是人类灵魂的工程师。
而机遇总是垂青有准备的人。
1997年，白向玉老师刚入学时，环境专业还隶属资源学院，但是在2000年时学校成立了环测学院，白向玉这一届也顺理成章地成为了环测学院的第一届毕业生，同时也成为矿大环测学院师资补充的重要力量。
白向玉因在校期间各方面表现突出，2001年被保送就读研究生并留校任教，还从事兼职辅导员工作。2004年，白向玉以优异成绩完成硕士学习，转入教研室工作，2006年担任了教研室的党支部书记。
在这个过程中，白向玉把系所、学院当成自己的家、自己的事业，殚精竭虑地思考专业建设，去奉献自己的一切。而环测学院发展正是得益于像白向玉这样许多位老师的共同付出。
白向玉老师说：“环境专业取得今天的成绩来之不易，只有专业发展好了，老师才能发展好，学生才能培养好，因此我们每位老师都很珍惜这样的发展成果，并会为专业发展和学生培养继续努力。”
工作中的“勤恳多面手”
2015年，白向玉老师的工作成果丰硕，他指导学生完成了国家级大学生创新训练计划的结题验收工作，验收结果为优秀；他作为副主编编写了《环境微生物学》教材，获得了中国煤炭教育协会教学成果一等奖1项，发表教改论文3篇……
“将欲取之，必先予之”。这一切，都只是白向玉勤恳付出后的回报。
“我还会带领部分学生参与我们课题组的科研课题，比如学完专业课的学生可以参与我们负责的环境规划项目、清洁生产项目，我们每半个月举行一次例会进行交流。同时，每位学生都会拿到一定的劳务费去解决生活困难……很多受过这番锻炼的毕业生在工作单位都大受欢迎。”白老师介绍道。
尽管在科研方面收获颇丰，白向玉老师却对教师的职责有着自己的解读：“教学和科研的确都是大学老师的责任，但教学更应该摆在第一位。相比教学工作而言，部分老师也许会把追求可以量化的科研成果放在首位，但是学生心中会有一把尺，他们会察觉出一位老师的态度。”
因此，白老师对待课堂教学从不马虎。即使课程教授过多遍，他依旧做到每次备课，课件也是在学习了清华、同济等名校的课件后精心制作。“课前温故，上课细讲新知，最后再总结，重点知识我至少会提三遍。”他还灵活运用多媒体技术，依托中国数字大学城为学生建立了基于电脑和手机的网络教学平台，取得了明显成效，本年度教学效果位于全校前10%、学院前5%。正因其踏实的作风，学生都愿意选白老师教授的课程，他的课堂学生缺勤率极低。
学生的良师益友
学生对白向玉老师的评价简洁朴素——“认真”、“公平”。 从教以来，白向玉老师一直将“真正地爱学生”作为信条，无论是工作中的严肃，还是生活中的热心。
为了加强同学们对课堂的重视，白向玉老师将平时成绩的权重提升至50%。“每节课我都会提前20分钟到教室，做好点名工作，并且要求学生不能迟到，课堂上学生的发言等都会计入平时分……只有重视平时的积累，才能避免瞬时记忆，知识才能更好得到运用。”严格的教学方式非但没有引起学生的反感，反而使得他在每学期学生评价中获得极高分数。
平时，白向玉老师还会定期走访学生宿舍，帮助学生解决各种问题。有次，一个学生告诉白向玉老师，他要退学从军。学生突然的决定让作为班主任的白老师犯难的同时，还惊动了千里之外的父母。家长火速赶来学校，但由于平时缺乏深入的沟通，两人束手无策。“其实是因为这个学生两年内不及格的科目过多，他认为自己无法顺利毕业，于是逐渐丧失了学习的自信和兴趣。”知晓具体情况的白向玉老师立即找到该学生，两人一同制定了弥补计划。他还联系了该生的多名任课老师，请求他们助学生一臂之力。“现在，他只剩下一门需要补考的科目了！”白老师说道。
白向玉老师的古道热肠收获了学生的好评。去年，他为十余名保研的学生联系了外校导师，其中多人都是外专业慕名前来求助的。
十五年的光阴里，白向玉老师默默地用自己的平凡人生诠释着“师德”，恰如一支火烛，燃烧自己，为学生照亮前路，指引他们未来的方向，他用一颗炽热的奉献之心赢得了学生们的肯定与喝彩。
