随着经济的发展、科技的进步，在我们生活的各个领域都发生了翻天覆地的变化。农业领域实现了机械化，告别了牛耕手割的时代；工业领域实现了自动化，既节约了成本又提高了效率；航天领域更是结出了累累硕果。同样在教育界也应起了教学改革。
以前的老师都是传统的黑板粉笔教学，后来有了投影仪，再后来就是多媒体教学。这种教学方式在城市已经普及，而相对落后的农村学校暂时还达不到这一点。在发达国家，远程教育，网上学习也已成为一种潮流。笔者想要阐述的是多媒体教学的利与弊。
可以说多媒体教学是教学方式上的一次重大进步。这种方式节约了时间，减轻了老师书写的强度，而课件中插入的动画效果、声音片段和影视作品能够吸引同学们的注意力。但是多媒体教学同样存在着一些不可忽视的弊端。有的老师上课只是按着做好的课件念一遍就完事，这种生硬的授课方式必然导致学生失去听课的兴趣。另外这种方式也
多媒体教学主要依靠各种硬件设施，而这些设施向人一样也会经常生病，所以在教学过程中难免会遇到一些问题。比如屏幕出现故障放不下来；投影仪多年未换造成画面模糊；有时因为电脑反应慢或其他原因而使文件无法打开。学生在下面等，老师在台上也很着急，抱怨着电脑不听使唤，但却没有丢下课件去讲课的想法，可能已经不习惯在黑板上写字了吧。
笔者认为，为了避免这类事情的发生，校方要经常检查多媒体设施，另外老师也要有应变能力，在无法使用多媒体的时候仍能将课上下下去。
任何事物的产生都有利弊，我们要做的便是祛弊取利，将进步延续去。
