“工作中遇到难题，只抱怨、畏难而不想办法，或者想了办法又不去做，对解决问题没有丝毫帮助。”“学院发展需要实实在在的办法推动，我作为院长，最重要的就是抓好两件事。”
这是采访力学与土木工程学院院长叶继红时，给记者留下印象最深的两句话，也正体现了她的工作风格，务实、务本、简单、严格。
一虚一实——出实招激发进取心
谈起到矿大工作以来是如何开展工作的，叶继红总结为“一虚一实”。
在叶继红眼中，做好学科的提档进位、实现学院跨越式发展，是要实实在在地抓在手中的两件事。“在我个人看来，推动学院内涵发展，一定是‘实’的。我认为自己就是要抓好两件事，一个是学科，一个是民生。”
叶继红将学科发展放到学院发展的龙头地位，把师资队伍建设放到学科发展的最重要位置。“所以，院长首要的是抓师资。”叶继红说，这就是实的。
要抓好师资，既要做到增量优秀，更要做到存量提升，否则就谈不上内涵式发展。而确保“存量”提升，是件吃力不讨好的事情，对此，叶继红又选择了从“虚”的方面入手。
“看上去是‘虚’的东西，我认为是眼界的提升、视野的开阔，以及危机意识的不断确立。”叶继红说，对土木学院来说，当前最紧迫的事情，是打破固守优势的旧思路，“力学和土木两大学科，是传统的大学科，我们所有的教师，都必须要去了解国内甚至国际上这两大学科的发展态势，必须要面对激烈的学科竞争。”
“那么，我们首先必须要把视野放到全国之中。全国的土木学科发展态势如何，最优秀的已经达到什么程度了，我们必须心里有数，而不能仅仅局限在煤炭行业十二三所设有土木学科的高校这个小圈子。”叶继红说。
从南京来到徐州加盟矿大，叶继红更加感受到，提升视野和境界迫在眉睫。而她的办法，看上去非常简单。“就是把业界专家及管理层请进来，并鼓励我们的老师走出去。”从国内的同济大学、东南大学、清华大学、西南交通大学，到英国、美国、澳大利亚的高校学者，频繁的学术交流，在土木学院已成为常态。
叶继红介绍，“学院班子形成了一致的意见，就是要营造一个氛围，顶级专家来院交流，是一种特别正常、特别自然的事情，大家慢慢‘习以为常’了，不会觉得来了一位校外专家像‘赶集逢会’那样稀罕了。到那时候，这种活跃而平常的学术氛围形成了，大家的视野开阔了，也会更加自信了，独特的学术见解、独立的学术思想也自然而然随之产生。”
而对于教师走出去，叶继红在大会小会上都讲，老师们要出去参加学术活动，而且是带着任务去参加。“比如参加学术会议的老师们，必须要作报告或者发言。大会主旨报告、特邀报告、分论坛报告、普通报告、POST报告等，各类层次的报告都可以。”
在叶继红看来，教师们在学术界发声的过程，既是自我认知的过程，也是学习的过程，更是让学术界了解矿大的过程，还是一个建立自信的过程。
两个看上去非常简单的“虚招”和“实招”，让土木学院的学术氛围越来越浓，教师们对学科发展的热情更加高涨，竞争危机和自信意识也逐步增强。
勇于改革——用妙招激励争优心
叶继红将学院的发展放到工作的第一位。她说，来矿大，她是带着使命来的。“学校既然信任我，交给我这个担子，那么，我就要做好。”
叶继红分析，学院两个学科都是传统的大学科，竞争异常激烈，而排名最好的几所高校，既有特色又没有特色。这既反映出竞争的激烈性，也反映出一流学科的发展规律，基础扎实、成果丰硕、特色突出而又没有弱项。“比如同济大学的土木学科，它的每个二级学科都是A+的水平，哪个都是它的特色而又不是特色。”叶继红举例说。对土木学院来说，一个B+学科和一个B学科必须在这种激烈的竞争中提档进位，而每前进一名，都是非常困难的。
改革，势在必行。叶继红决定从制度入手。好的制度，是对工作的约束、规范，同时，更是对员工的鞭策和激励。
2018年，在充分调研、讨论，并和班子形成一致意见后，叶继红执笔起草了四项制度，成为学院2018年1到4号文件，分别对应教师、系所班子、实验技术人员、学院机关人员的岗位职责与业绩奖励，这四份文件构成了土木学院的人力资源体系分配制度。
叶继红介绍，这是把学科提档进位的具体措施，落实到对学科、对系所、对教师及所有人员的考核和激励上。“总体原则就是，多劳多得、优劳优得、不劳不得，减少平均性，激励教职工多出成绩，提高水平。”
在1号文件中，教学、科研、研究生培养、指导学生高水平赛事、指导青年教师和博士后……都明确了超工作业绩的计算办法。“我个人的想法是，要尊重教师的特长，鼓励教师发挥自身所长。无论教师擅长哪一方面，我们最终看总和，从而实现教师个人职业发展与学科、学院发展的共赢。”叶继红说。
而这一文件，也倒逼教师们分析自己的专长和兴趣，将个人的发展和学科的提档进位关联起来，“无论教师在哪一个方面做得优秀，学院都不会亏待他。”叶继红说。在2018年底系所中层述职总结时，大家欣喜地看到，改革终于激发了敢闯敢干的氛围，“我们两个比较弱的学科，在国家基金和高水平论文等成果上，都实现了零的突破。”叶继红欣慰地说。
除了激励性政策，土木学院在实验室制度改革上也勇敢地迈出了第一步，成立实验中心、实行实验收费制度的“土木模式”，成为学校实验室改革的先行者。
叶继红拿起纸笔，和记者分析起实验室的重要性。“实验室一边连着教学，一边连着科研，还连接着学科平台。”在她看来，无论是对学科平台的硬件支撑，还是对学科发展的成果孕育，无论是对学生专业能力提升的支撑，还是对科研成果转化的支持，实验室都应该被放到学院发展的关键位置上。
本着将实验室盘活的思路，土木学院整合实验资源，成立了实验中心，并规定了实验中心的三项主要任务：设备、服务、成果转化。“首先我们要为院内院外的科研和教学工作提供服务，而且我们改革的重点就在这里，是有偿服务。”叶继红介绍，除此以外，实验中心所有的仪器设备都有中心人员来管理，另外还要促进对外成果转化，以对接区域和国家需求。“通过实验中心的改变，逐步促进学院效益的提升，这也是我重点抓的两件事之一。”
思路理顺了、功能理清了，要想发挥实验中心的作用，同时又实现效益的提升，必须要有一支过硬的实验人员队伍。学院制定了实验技术人员岗位设置与聘任考核的实施办法，对岗位设置与职责、考核办法都作了细致的规定，做到了每个岗位都职责分明、考核有据。
从容自信——以真情践行事业心
叶继红是一个感恩、知足、务实、简单的人，这样的真性情全身心投入到学院工作和个人的科研教学工作中，使她更加从容和自信。
谈起感恩和知足，她笑着说自己没那么矫情，这或许和她东北人的性格有关，“无论是工作信任、政策支持，还是生活服务等，学校搭了那么好的平台，我就得回报学校。”
叶继红的同事评价她是个实干家。“我觉得，工作和生活中，遇到难题和症结，只是抱怨而不想办法，或者想了办法而不去落实，那是没用的。”因此，叶继红工作起来很简单，就是如庖丁解牛一般，把工作规律和思路理清楚，便开始动手做。除了动笔起草文件，叶继红还给院机关工作人员培训。在她看来，学院可以没有院领导但是不能没有院机关人员，“离开他们，学院没法运转。”从管理层级图、岗位职责、行政素养，叶继红给院机关人员培训了六次，大大提升了机关人员的岗位认同感和职责担当能力。
叶继红的简单和务实，还体现在政策推行的方式上。无论是取消大锅饭式的兜底经费，还是实行实验收费制度，这些破除旧办法、建立新思维的过程，叶继红用的方法非常简单：“就是反复地说。”她笑着介绍，她经常在不同的场合对制度和政策反复地阐释，这样的风整整吹了一年半。
叶继红说自己不愿意做“老好人”，更不能因为顾忌改革会得罪人而放弃好的方法，“我们的工作不是为了测评时候得个好的优秀率，更不能现在‘你好我好大家好’，最后把学科、学院以及教师的发展耽误了。”
怀着对学院、对事业的真情，叶继红以身作则践行自己的承诺。
为了拓宽学科和学院的发展，上一学期，叶继红带着院班子、知名教授、系所骨干，跑了多家社会单位、校友企业、同行高校，带头改变“坐着等项目上门”的习惯。
在对外走访洽谈的过程中，学院领导和教授一起介绍学校和学院发展现状，展示学院在多个方面取得的技术突破与成果。深圳博德维环境技术股份有限公司、广州轨道交通建设监理公司、广东浩盛基础工程有限公司、中建八局第三建设公司、江苏矿产地质研究院、南京六合区政府……土木学院和这些单位的联系越来越密切，有的已经签订了全面合作框架协议、本科生实习基地协议和研究生产学研实践基地共建协议，有的已经达成合作意向并进入实质性合作洽谈。
工作起来，叶继红还是个“拼命三娘”。以往她每天都是工作到晚上八点才下班回家。来矿大工作后，她已经没有固定的下班时间了，“现在比以前更忙了，家里也有办公室，在家里和在办公室都一样，都是随时进入工作状态。”她自嘲说自己是一位比较枯燥的工作狂。每天工作到深夜，争分夺秒地利用时间；公文包里要么放着学院的材料，要么放着学生的论文，这样随时可以开始工作的状态，让叶继红特别踏实。
“学院的目标和教师的利益，始终是一致的，每位教职工都希望学院更好，希望自己不断进步，关键是我们如何引领。”叶继红说，只要大家找到了发展的源动力，奔着目标不断进取，学院和个人的目标都会实现。
