花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，而叶的位置是平凡而谦逊的。刘晓文教授默默无闻地在做着叶的事业，教书育人，执着追求。
她是同事眼中的教书育人标兵，也是学生心目中的最受欢迎教师。她爱岗敬业，手执教鞭三十载；她敢立潮头，课程改革成果丰。实事求是，力抓细节是她的特点；事无巨细，事必躬亲是她的作风。
力抓细节，落实严谨治学
“师者，传道、授业解惑也。”刘晓文教授深知教师所肩负的职责，主动超额完成教学工作任务，年均教学工作量达300学时以上。
在授课上，刘老师总能抓住每一个细节，她主张写板书。“虽然所有课都有配套的PPT，但我还是希望老师们能够在难点上讲慢一些，细到每一个步骤，尽量选用公式推导的形式展现在黑板上，这样学生掌握起来也较容易一些。”
每节课前，她都会把上次课讲过的知识点重新梳理一遍，帮助学生理解，将这门课尽可能讲得通俗易懂。上课时，采用传统的黑板加多媒体相结合的教学手段，启发式、提问式和讨论式的教学方法，安排好各个教学环节，使课堂教学、实验教学、课堂提问、课堂讨论、答疑等教学环节相互呼应，相互配合,对重点和难点内容组织专题课堂讨论，培养同学们发现问题、分析问题和解决问题的能力。
多年来，她主讲的课程教学效果一直良好，受到广大学生、后继课程老师和同行专家的好评，教学效果评价优秀率达90%以上，多次获得校百佳教学教师奖。
对于课后的作业，她总会仔仔细细地批改，借此了解学生对这门课程的具体掌握情况。对于学校布置的1/3的批改任务，也总是超额完成。批改作业之后，刘老师会总结分析，并在下一节课开始前对重点习题以及常错习题进行讲解，以便加深学生的印象。
她的学生在电路课程小结中写道：“您批改的作业中的一份批语不知吓退了多少抄袭者，课堂上您的一个眼神传递不知惊醒了多少梦中人。”刘老师踏实认真的工作态度和严谨治学的作风，对学生起到了潜移默化的影响。
教诲如雨，用心温暖学生
刘晓文老师讲道：“作为教师，只有真情地付出，才会受到学生的尊敬和爱戴。”热爱学生是教育好学生的前提，刘老师热爱学生的集中体现就是诚心、爱心和责任心, 对学生有高度的责任感，关心学生成长，鼓励学生进步。
在她班上，曾有名女同学因情感问题，课上萎靡不振。面对性格内向的女学生，尤其在女生极少的信电学院，刘老师很是担心，私下主动找她谈心，向班长和辅导员询问情况，动之以情，晓之以理，最后帮助她走出了阴霾。此外，刘老师也常常抓住短暂的课间，与学生沟通交流，听他们倾诉，帮助他们排解烦恼。
面对如今日益强调个性的大学生，刘老师总是细致入微地给予关爱。“说实话我的孩子也和我的学生年龄相仿，我把他们当作我自己的孩子来看待，尽心尽力，尽可能地让每一名学生都能真正把这门课学好。”她坦言道。
有同学说道：“刘老师不辞辛苦地将一批又一批的学生培养成才，她不仅教授了我们科学文化知识，还用自己的言行无形中教导了我们如何做人、做事，我们每个同学都很尊敬她，爱戴她”。
她先后获得徐州市“师德先进个人”，校“师德模范”、“教书育人标兵”、“最受学生欢迎的教师”、“大学生最喜爱的教师”等荣誉。
默契配合，紧抓学科建设
“一个人时要像一个团队，一个团队时要像一个人。”在团队工作中，刘老师十分注重细节，她的团队由8位老师组成，其中7位老师负责理论课程，1位老师主管实验操作。整个团队分工明确细致，各司其职，互相帮助。作为团队的领导者，刘老师却并不像“领导”，她总是和团队成员携手奋战在教学科研的第一线，事必躬亲，力抓细节。
她立足课改的潮头，带领自己的团队打造出“电路理论”这一省级精品课程。回忆起编写实验教材的日子，刘老师仍然记忆犹新。教材中的实验，都出自她之手，她一一记录实验数据，再经过团队老师的分析、讨论，最后写入教材。为了确保实验数据的准确无误，她一遍又一遍地操作，常常在实验室里一待就是一整天。细心的刘老师还往教材中加入了一些学生自主选择的开放性实验，不仅丰富了实验内容，也让学生喜欢上了这一门实验课。
刘老师说：“这些实验是我们亲自去做，并且经过多次的重复性实验编写而来的。我必须把握好实验里的每一个细节、每一个数据，反复进行比对，力保教材准确。”
“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”刘老师治学严谨，关心学生，是学生的良师益友。立德立功立言，立身扬名；为人为事为学，为人师表。刘老师的教诲有如春雨，润物细无声，她带着矿大人的求实和进取，忙碌在默默奉献的前线。
