映后对谈现场
马平老师分享观影感受
新闻传播学系广播电视学专业2020级部分本科生同王竞导演合影留念
6月17至18日，应中国矿业大学人文与艺术学院与中国矿业大学美育中心之邀，著名导演、北京电影学院教授王竞返乡参加“新闻传播第二课堂：电影创作理论工坊”活动。在为期两天的时间里，共展映王竞电影代表作六部，并以“影视艺术创作论”为主题开展了四场学术对谈，为人文学院新闻传播学系、中文系、美术系及音乐系等本科生和研究生，带来了一场兼具理论碰撞和趣味迸发的校外第二课堂体验。除王竞导演外，此次活动还特邀原江苏师范大学影视传媒学院院长刘永宁教授、电影《我是植物人》主演冯波女士、电影《无形杀》编剧吴放先生等为对谈嘉宾。我院新闻传播学系教师曹洪洋、马平、吴红宇、王星、郑一萌，中文系教师蔡青辰，辅导员张瑞亭，江苏师范大学部分师生，及徐州市电影电视艺术家协会、摄影家协会和当代艺术家协会等部分文化艺术界人士共同参与本次活动。活动在鼓楼区幸福蓝海国际影城举办。
此次“新闻传播第二课堂：电影创作理论工坊”展演了导演王竞的《万箭穿心》《方便面时代》《一年到头》《无形杀》《我是植物人》《大明劫》六部电影作品，是王竞导演十多年来第一次携作品回故乡展映交流。
6月17日，首场展演后进行了第一场映后对谈。人文学院新闻传播学系主任、学科负责人曹洪洋副教授首先致欢迎辞。他表示，很荣幸能够邀请到著名电影人、北京电影学院王竞教授回家乡举办电影作品展映活动。作为“学院派”导演，王竞老师的创作实践涉及编剧、导演、 摄影、广告等多个领域，有着丰富的纪录片、故事片等影视创作经验，其教学活动融聚了这些宝贵的经验，具有鲜明的专业实践特点。正如一些评论所说:王竞老师既能够站在研究者和创作者的立场上，从观念到形式、从理论到实践地对电影这一艺术形式进行立体的剖析;同时他又能将创作融会到更广泛的电影知识乃至电影文化范畴中，给受众一个更为广阔的接受视野。相信大家借助刚刚映完的《万箭穿心》，能够更好地体味到这一点。
曹洪洋特别讲到，这次活动是中国矿业大学人文与艺术学院第二课堂建设的一次有益尝试。长时间以来，我们在专业建设和学科发展中主要专注于培养方案中的课堂教学。2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”第二课堂作为高校第一课堂的内涵延伸和重要补充，是深入推进“三全育人”综合改革的重要抓手，办好第二课堂可以有效促进学生全面发展，增进学生对党和国家、及民族和社会的认识，坚定“四个自信”，提高学生服务国家服务人民的社会责任感。同时，第二课堂以学生为中心，基于人才培养目标和学生综合素质的提高来设置相关课程，它作为多样化、个性化和科学化的育人平台，教学形式多样，让学生拥有更多主动权，有助于学生将所学专业知识学以致用，练就过硬本领，特别支持鼓励学生勇于探索的创新精神和提高学生善于解决问题的实践能力。相信同学们会把握这次与王竞老师进行面对面交流的机会，勇于发问、勇于表达，展现自己的专业素养。
原江苏师范大学影视传媒学院院长刘永宁教授表示，之前数次观看《万箭穿心》，今天再次观看这部作品之后仍十分感动，现实主义题材的影片因为有现实的参照很难拍摄，而王竞导演凭借着个人敏锐的眼光能够将现实主义题材和个人生活相联系，将作品叙事完成的相当细腻。
对谈中，王竞导演向人文学院师生介绍了《万箭穿心》等作品的创作过程，从剧本、拍摄、选角等多个维度细致的展现电影拍摄的全方面。《万箭穿心》是王竞导演的老师谢飞向其推荐的一部小说，读完小说后，王竞导演有很深的感触，扎根于底层现实生活内容十分有力量，一个前所未有的女性形象以及其独特的个人命运深深的吸引到了王竞导演。在电影拍摄之前，导演带着团队前往武汉切实感受生活，也在那时决定了用武汉话进行拍摄。王竞导演接着在拍摄体量、拍摄主题等方面进行分析，突出强调了将电影价值最大化，小体量小制作的内容往往能够减少顾虑，而大制作也要合适地借助各方力量将个人喜好风格与大主题相融合。
在第二场映后对谈中，和王竞导演有过深度合作的《无形杀》编剧吴放先生同现场观众分享了现实主义作品的素材找寻途径和创作方法。吴放强调，对于一个好的编剧来说，首先一定要有思想的敏锐度，要能够从门户网站、报纸等多个渠道全方位搜集素材，往往生活中最真实的故事更有感染力、更精彩。此外，在影片制作时，更需要考虑到基于社会效益所带来的意义和影响。
王竞导演在展演后回答了现场嘉宾和师生的提问，就其对于现实主义题材作品发表了个人的见解——“现实主义是我唯一有途径去驾驭的东西，我相信的看得见摸得着的现实世界。”而此次“新闻传播第二课堂”所展演的影片，正是以“用电影映照现实”为主题，呈现出极强的现实观照共性。
此外，与王竞导演多次合作、同为电影《我是植物人》和《无形杀》主演的冯波女士，在现场向师生分享在拍摄过程中到警队体验生活的幕后故事以及诸多快速进入角色的技巧。
在第三场映后中，王竞导演详细介绍了自己刚从电影学院毕业后的第一部作品《方便面时代》，这部作品承载了王竞导演内心一直怀揣着的电影梦，从选题、选角再到拍摄剪辑，每一步都经过慎重的考虑。导演从现实生活出发，运用自己和朋友的亲身经历讲述当时大学生毕业后面临的各类抉择。除此之外，王竞导演还向现场师生分享了电影创作时的背景音乐选择技巧，通过巧妙的反差音乐选择，能够更好的塑造人物形象，完善电影叙事。王竞导演鼓励现场青年学生，要重视在学习期间的实践机会，通过亲身体验不断提升作品创作的艺术性和成熟度。
在6月18日的最后一场映后对谈中，我院新闻传播学系、美术系教师马平副教授同在座嘉宾及在场师生分享了自己的观影感受。她认为，大多数人会把电影当作一种娱乐消遣的工具，所以许多导演会通过电影展现的故事给观众提供某种麻痹自我的方法，以此来获得短暂的喘息，而王竞导演的作品过于真实，往往无法让观众从生活中抽离，反而陷入一种更深的悲哀。这种过分真实实在是难得，能够激起人们心中最深层的那抹清醒，也是在向学生们展示现实主义题材在影视中所具备的力量。王竞导演听后十分感动，认为马平老师像是知己一般能够讲出导演内心的声音，并嘱望我院新传系学生能够找寻到自己心中的追求，通过影视创作等实践，表达出内心深处的力量。
此次活动是人文与艺术学院创造性开辟第二课堂，以推动网络与新媒体专业和新闻与传播学科内涵建设而进行的一次有益尝试，它为新闻传播学系及其他各系关注影视艺术创作的学生创造了独特的专业学习空间，能够让学生结合具体案例融会贯通课堂和教材中所获取的理论知识。长期以来，学院专注于课堂教学改革，在各专业建设和学科发展中致力于将培养学生的理论知识和应用水平放在第一位。通过提供更多实践渠道和更丰富的实践内容，可以帮助人文学科学生有效提升自身学习主动权，积极将所学专业知识应用于实践中，从而不断锤炼学生在专业领域的探索精神和创新能力。
